各教学部门：
新时代带来新机遇、新征程提出新要求、新技术催生新挑战，随着互联网+教育向纵深发展，信息技术应用能力越来成为教师的基本能力之一，为了进一步促进提升教师全面教学能力，在连续举办8年信息化教学大赛基础上，2019年全国职业院校信息化教学大赛将全面升级为全国职业院校技能大赛教学能力比赛，比赛将从重点考察教师的信息技术应用能力，进一步拓展为全面考察教师的教学能力。
为了顺应这一发展，进一步促进提升教师全面教学能力，提高教学效果和教学质量。学校经研究，定于6月举办2019年常州工业职业技术学院教师教学能力比赛。请各教学部门尽早做好准备工作，积极参赛。
教务处
2019年3月20日
附件
2. 教师教学能力比赛方案
2019年常州工业职业技术学院“建军杯”教学节系列
——教师教学能力比赛方案
随着互联网+教育向纵深发展，信息技术应用能力越来成为教师的基本能力之一，为了进一步促进提升教师全面教学能力，学校决定举办2019年教师教学能力比赛。具体比赛方案如下。
一、 指导思想
根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017-2020年）意见等文件的精神，教师教学能力比赛将在促进提升教师全面教学能力方面发挥导向和引领作用。通过比赛，全面展示教师的教学设计能力、教学实施能力、教研科研能力、技术应用能力。
探索基于信息技术的新型教学模式，加强对学习者认知和学习行为规律的研究，养成师生数字化教与学的习惯，实施因材施教、个性化学习的新型教学组织方式。重塑教学评价和教学管理方式，利用新一代信息技术，跟踪监测教学全过程，开展学情分析和学习诊断，精准评估教学和学习效果，变结果导向的“单一”评价为综合性、过程型的“多维度”评价，由仅注重知识传授向更加注重能力素质培养转变。构建适应信息化教学需要的基础条件和育人环境，制定符合信息化要求的学校建设标准，建设泛在开放的学习环境，提供丰富的数字教育资源，构建人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境。
二、比赛项目
（一）A信息化教学设计比赛
1．赛项要求
重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境的能力，全面考察教师解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的教学能力。
教师应准确理解与运用现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。一般针对2-4课时的教学任务进行设计并实施，内容选题有新意、有价值。
2．比赛办法
参赛教师赛前完成教学设计并实施实际教学，录制不超过10分钟的讲解视频（MP4格式），由主讲人讲解教学设计、教学过程以及实际成效。
学院组织专家对提交的讲解视频、教案和说课稿等材料进行评审。参赛教师（团队所有成员）按现场抽签顺序进行比赛，评委根据提交的讲解视频、教案和说课稿进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点。
评委综合对讲解视频、教案和说课稿的评审以及答疑表现，最终确定一、二、三等奖。
3．参赛名额
各二级学院参赛名额不超过本部门参加教学考核的专任教师数10%，素创学院、马克思主义学院、体育部、海外教育学院各2个。
（二）B信息化课堂教学比赛
1．赛项要求
重点考察教师信息化教学设计的能力和在课堂教学中具体实施、完成预定教学任务的能力。
教师应按照信息化教学设计的要求事先完成教学设计，并在信息化的教学环境下实施课堂教学；应根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，实际教学时长严格控制在35-45分钟。
2．比赛办法
参赛教师赛前完成教学设计并实施教学，录制35-45分钟的教学实况（MP4格式）。视频用一个固定机位的方式全程连续录制，不允许另行剪辑，无需加片头、加字幕、加注解，尽可能保证视频清晰、声音清楚。
学院组织专家对提交的讲解视频、教案等材料进行评审。参赛教师（团队所有成员）按现场抽签顺序进行比赛，评委根据提交的讲解视频、教案进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点。
评委综合对讲解视频、教案的评审以及答疑表现，最终确定一、二、三等奖。
3．参赛名额
各二级学院参赛名额不超过本部门参加教学考核的专任教师数10%，素创学院、马克思主义学院、体育部、海外教育学院各2个。
（三）C信息化实训教学比赛
1．赛项要求
重点考察教师在给定的教学内容范围内进行信息化实训教学设计并实施的能力，同时考察教师完成相关演示、示范、纠错等技能操作的能力。
教师应按照信息化教学设计的要求事先完成教学设计并实施教学，合理、充分运用信息技术、数字资源以及设施设备有效解决实训教学中的重点难点问题；应利用自行携带（或现场备用准备）的设备、工具和材料等现场完成要求的实践操作（5-8分钟），展现良好的实践教学能力和职业素养。
2．比赛办法
参赛教师赛前完成教学设计并实施实际教学，录制不超过15分钟的讲解视频（含教师的实践操作）（MP4格式），由主讲人讲解教学设计、教学过程以及实际成效，并展现实践操作的过程和结果。
学院组织专家对提交的讲解视频、教案和说课稿等材料进行评审。参赛教师（团队所有成员）按现场抽签顺序进行比赛，评委根据提交的讲解视频、教案进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点。
评委综合对讲解视频、教案的评审以及答疑表现，最终确定一、二、三等奖。
3．参赛名额
各二级学院参赛名额不超过本部门参加教学考核的专任教师数10%，素创学院、马克思主义学院、体育部、海外教育学院各2个。
（四）D微课教学比赛
1．赛项要求
比赛重点考察教师针对特定教学任务，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境进行教学设计和实际教学，并将教学的过程制作成为学习资源的能力。
参赛作品应依据课程大纲和教学要求进行制作和设计，以先进教育思想和教学理念为指导，以使学生自主学习达到最佳效果为目标，经过精心的信息化教学设计，以视频、动画等形式记录或展示教师围绕课程中某个知识点（技能点）开展的简短、完整的教学活动。
参赛教师在自己承担的某门课程中选取有关知识点或该门课程的教学重点、难点作为参赛作品的内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。
2．比赛办法
参赛教师围绕一门课程的某个知识点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，录制成时长在5～8分钟的微课视频，并配套提供教学设计方案等辅助材料。
学院组织专家对提交的微课视频、教案和说课稿等材料进行评审。参赛教师（团队所有成员）按现场抽签顺序进行比赛，评委根据提交的讲解视频、教案进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点。
评委综合对讲解视频、教案评审以及答疑表现，最终确定一、二、三等奖。
3．参赛名额
各二级学院参赛名额不超过本部门参加教学考核的专任教师数10%，素创学院、马克思主义学院、体育部、海外教育学院各2个。
三、奖项设置
大赛按比赛项目分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。比赛获奖名单将经学院网公示、教学工作委员会审定后公布，获奖作品将获学院颁发的荣誉证书。推荐参加省赛项目以2019年江苏省职业院校教师能力比赛正式通知的方案及要求为准。
四、参赛要求
（一）本次比赛的专业依据为学院已获教育部批准的备案专业列表（详见报名汇总表）。
（二）各教学部门应在本单位举办初赛，推荐优秀作品参加学校比赛；以教学部门为单位统一组织参加本次比赛，不接受个人报名，每个作品的参赛成员不超过3人，主讲人为第一完成人；每位教师限报一个赛项的比赛。
（三）已在省、学院信息化教学大赛获奖作品不得参加今年大赛。
（四）参赛课程（微课除外）原则上应有相应在线开放课程、学习平台或资源库，需真正实施信息化教学。
（五）参赛内容应是参赛教师原创，资料引用应注明出处，没有知识产权异议和纠纷。出现问题由参赛教师自行承担责任。
（六）递交视频具体技术指标要求为：视频压缩采用H.264（MPEG-4 Part10：profile=main，level=3.0）编码方式，动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps，帧率为25fps，分辨率不低于720×576（4∶3）或1024×576（16∶9），音频采样率48KHz，码流率128Kbps（恒定）。
（七）参赛视频的时长要求：信息化教学设计赛项录制不超过10分钟；信息化课堂教学赛项录制35～40分钟的教学实况；信息化实训教学赛项录制不超过15分钟的讲解视频（含8分钟主讲人的实践操作）；微课赛项录制时长不超过8分钟。
五、材料报送
各教学部门请于2018年6月1日前将各比赛项目的参赛材料电子稿发至邮箱：dll@czili.edu.cn。联系人：戴老师（6335132）
参赛材料包括：报名汇总表电子档（EXECL格式和盖章后的扫描件PDF格式）、说课稿电子档（PDF格式）（信息化课堂教学不需要）、教案电子档（PDF格式）、视频（MP4格式）。
报名汇总表以教学部门全称命名，其他材料以“参赛项目类别+专业代码（公共课程名称）+参赛作品名称+材料类别”命名（A为教学设计，B为课堂教学，C为实训教学，D为微课）
如：
A.形势与政策.新时代党的建设新的伟大工程.视频.mp4
A.形势与政策.新时代党的建设新的伟大工程.教案.pdf
A.形势与政策.新时代党的建设新的伟大工程.说课稿.pdf
B. 670301.预见镜头里最美的自己.视频.mp4
B.670301.预见镜头里最美的自己.教案.pdf
C.670204.西餐宴会摆台.视频.mp4
C.670204.西餐宴会摆台.教案.pdf
C.670204.西餐宴会摆台.说课稿.pdf
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